Die Schülerinnen und Schüler der Klasse 7a erwartete am 08./13.07. eine ganz besondere Unterrichtserfahrung im Fach Deutsch: Statt eine Geschichte nur zu lesen, durften sie mithilfe von VR-Brillen selbst in eine virtuelle Erzählwelt eintauchen.
Begleitet wurde die Unterrichtssequenz erfreulicherweise von Frau Svenja Hahn, wissenschaftlicher Mitarbeiterin im interdisziplinären Forschungsprojekt TURTLE (virTUal RealiTy LErnlandschaften) der LMU München und FAU Erlangen-Nürnberg. Dank des Engagements von Frau Stefanie Heß (Deutsch-Seminarlehrerin sowie Medienexpertin) und Herrn Frank Lohrke (medienpädagogischer Berater für digitale Bildung) verfügt unsere Schule über mehr als 20 VR-Brillen. So bot sich Frau Hahn die seltene Gelegenheit, ein VR-gestütztes Unterrichtsvorhaben live mitzuerleben und zu beobachten.
Nach einer herzlichen Begrüßung durch Schulleiter Herrn Bölling begann die literarische Reise: Thema war der VR-Kurzfilm „Der Weg“ (Arvore), in dessen Mittelpunkt der Zeitungsjunge Pedro steht. Sein Leben ist von ständiger Wiederholung geprägt, versinnbildlicht durch Schienen, an die er gebunden ist. Als Pedro jedoch eines Tages aus dem Alltagstrott ausbricht, nimmt sein Leben eine unerwartete Wendung...
Besonders spannend war, dass die Schülerinnen und Schüler die Handlung nicht nur beobachten, sondern durch das Betätigen von Knöpfen, Hebeln oder Kordeln selbst voranbringen konnten. So wurden aus Zuschauenden aktiv Beteiligte – ein Perspektivwechsel, der das besondere Potenzial von Virtual Reality für den Literaturunterricht sichtbar macht.
Nach der VR-Erfahrung reflektierte die Klasse gemeinsam das Erlebte: Die Lernenden versetzten sich beim Verfassen innerer Monologe in die Figuren, entschlüsselten Symbole wie die bereits angesprochenen Schienen oder gingen der Frage nach, welche Gewohnheiten und Routinen das eigene Leben bestimmen. In KI-generierten Bildern brachten die Schülerinnen und Schüler daraufhin kreativ zum Ausdruck, was sie sich für ihren eigenen Alltag an Veränderung wünschen.
Die besondere Unterrichtserfahrung stieß auf große Begeisterung und zeigte, wie Virtual Reality neue, intensive Zugänge zur Literatur eröffnen kann.
Simon Gürtner
